一、求好题目

课外文化活动，文化实践活动（包括题目，过程，意义，和感受）:

一、活动主题背景：

1、加强文化建设的需求

2、实施新课程的客观需要

3、促进学校特色发展的内在需要

4、提高同学们对语文阅读的兴趣，在全校范围内宣扬读书的好处，营造全体读书的良好氛围

二、活动开展的价值及意义：

（一）有利于促进教师专业水平的发展；

（二）有利于开发校本课程；

（三）有利于学生性情的熏陶，使课外阅读变成一种习惯，培养学生笔头表达能力，训练学生严谨的口头表达能力

（四）有利于培养学生参与的意识、能力以及发现问题、研究问题的能力；

（五）是践行新课程标准的需要；

三、活动实施过程

（一）活动目的

读写说综合教学依据阅读、写作、口语交际的原理，遵循读写说相互依存的关系，联系学生的心理和语言实际，把学生的能力培养，情感修养，生活创造与课堂教学结合起来，形成善于思考，大胆质疑；善于挑战，大胆超越；善于吸收，大胆创新的学习风格。在三者的关系中，“读”是主导，“说”是关键，“写”是运用提升，以渗透为手段，以综合为核心，构建读写说三位一体的语文教学理念。

读、写、说作为学生语文素养的体现，历来受到语文教师的关注，但在实际的运用过程中往往会出现顾此失彼的情况，难以达到协调发展。读写说综合教学就是从它们内在的有机联系出发，有目的成序列地进行培养，以实现学生语文能力全面提升的目的。所以，遵循理论与实践相结合的原则，整体性原则，联系性原则，科学性原则，主体性原则，创新性原则，立足课内，辐射课外的原则，融课本内外、课堂内外，语文学习与社会生活于一体，力求在实验中能培养学生自由学习语文的浓厚兴趣；养成积极发言，乐于表达，善于合作，勇于质疑的好习惯。养成认真观察，广泛涉猎，潜心摘抄，圈点勾划等学习语文的习惯，促进学生语文能力的可持续发展。

（二）、活动安排

开展研究工作方法：行动研究法、经验总结法、调查统计法、文献研究法

开展活动以班为单位。活动过程时间为2009年5月至2009年10月，共计18课时，课余14周，参与本课题活动的为非毕业班的部分学生，共计60人。

1、准备阶段：2009年5月（教师收集资料、规划、设计方案等）6周

2、课程结构的四个单元

第一单元：开题活动：2009年5月，课堂2课时，课余2周

第二单元：实践活动：2009年5月至8月，课堂4课时，课余8周

第三单元：交流评价活动：2009年9月，课堂4课时，课余3周

第四单元：成果展示活动：2009年10月，课堂2课时，课余2周

三、活动实施过程

（一）开题活动

第一单元：“开题活动课”的课型模式：提出问题——确立主题——制订方案——交流提升。

1、运用文献研究法和调查统计法调查整理归纳学校的发展特色与相关情况；收集各种信息，查阅相关文献，构建房地产文化基本理念、确立研究领域与研究目标，论证课题研究的必要性和可行性；编写课题研究指南，完成课题方案，明确人员分工；撰写前期调查报告和课题方案。

2、请专家开设专题讲座，接受专家组指导，并积极开展研究。在专家的指导下我们的科任老师进行了房地产文化方面的资料搜集，研究，对房地产文化有了较深入的认识，为后来的研究工作打下了理论基础。

（二）实践活动

第二单元：“实践活动课”的课型模式：设计——实施——整理。

在这一阶段中，我们不断总结与探索，获得了第一手实验资料，对实验过程有了更为明确、深刻的认识，也从实验中受到了启发和教益。

①制定计划，狠抓落实。主持召开活动研讨会，听取实验教师的意见，部署阶段性活动任务，让每位教师明确自己的角色，开展活动。

②开展形式多样的实验活动，切实转换教师的角色。我们利用集体学习，提升教育教学理念，通过观看语文大师的课堂教学思路，领会先进的教学方法，把学习和运用进行了有效结合。

③注重学生生活的积累和体验，积极构筑由学生自己作主的第二课堂。充分利用校内外资源，引导学生走向生活、走向社会。如开展征文、演讲比赛，知识竞赛。

④构筑和谐互动的语文新课堂，创造学生展示自我的舞台。读写说课题实验更多地体现在语文课堂上，因此，我们十分注重课堂结构的构建，让教师走下的讲台，与学生面对面零距离的进行平等对话交流，创设交流的情节氛围，引导学生读出情感，说出感悟，评出味道，写出个性，最终达到读写说综合教学的和谐统一。

（大体分两个大部分去实现）

第一部分：

富丽中学语文课外阅读知识竞赛

一、主题、内容：语文课外阅读知识（围绕初中阶段语文课本指定的课外阅读篇目、名著、文学常识、成语典故等知识进行比赛）

二、组织：实践活动小组成员组织、策划

三、比赛目的：通过活动，提高同学们对语文阅读的兴趣，在全校范围内宣扬读书的好处，营造全体读书的良好氛围

四、参赛对象：从初一、初二级决赛中获得前三名的六个班中，选出前二名的四个班进行比赛（结果已经在预赛中）；另外，再从初三级挑选三名以前参加过该比赛的同学组成一队，代表初三级参加本次活动。即全校共5组参加本次比赛。

五、参加人员：学校全体师生

六、比赛内容及形式：

总结汇报赛主要分三个环节，分别是“必答题”15题、“抢答题”20题、“风险题”10题。各个环节的题型以选择题、填空题为主。

另外，三个环节之间又穿插一些互动环节活跃气氛、增添比赛的趣味性和提高可参与度，即穿插一些围绕本次比赛主题的项目（包括向台下观众发问和当场组织相关的小游戏，回答正确或有参与游戏的学生会获得小纪念品一份/次）

七、比赛地点：学校教学楼平台

八、比赛时间：每隔一周

九、活动程序：

1、各班参赛选手、观赛的师生有序就座

2、主持人介绍到会领导、评委老师及嘉宾

3、主持人对本次比赛进行有关说明，包括宣读比赛目的、比赛内容、形式以及比赛规则

4、进行比赛（在“必答题”环节之后穿插现场观众参与的“猜词语”游戏，在“抢答题”环节之后又穿插“观众抢答题”）

由学生自己制定活动规则：

比赛规则：

（1）比赛之前：

每队抽签确定队号，各个队员佩戴好附号码分别为1号、2号、3号的胸卡，1号、2号、3号队员顺次按从右到左的顺序就座。

（2）进行比赛：

A、必答题：按队号次序作答，即第一队首先作答，第六队最后作答。每队的队员按1号、2号、3号的顺序每人各答一题（即在本环节每队共回答3题），每答对一题加10分，答错不扣分。属于本人回答的问题只允许由本人完成答题，其他队员及观赛者不得提示，否则视为弃权处理。

B、抢答题：在本环节进行前，请各队队员检查按铃是否能正常使用。本环节共12题。主持人宣读题目完毕后，各队可利用抢答器按钮；若在主持人还没有宣读完题目时按铃，则主持人马上停止读题，由该队的其中一名队员在15秒内作答。答对加10分，答错扣10分。

C、风险题：本环节的比赛形式属于团体答题。按难度分为20、30、40分题目。本环节分两轮，第一轮，按队号次序，即第一队首先选题，第四队最后选题；第二轮，第四队首先选题，第一队最后选题。每一轮每队可以选择一道某个分值的题目作答（即整个环节每队共答两题），且本环节不要求固定某个队员作答，队员之间可通过互相讨论或提醒，最后再确定作答的答案。但确定最后答案时，必须在作答完毕后补充一句“答题完毕”，此时便不能更改答案。

为了提高参与度，必要时，参赛队员可向主持人请参赛者中本班的“智囊团”帮忙（必须是本班的，否则视作弃权）答对加相应的分数，答错则扣除相应的分数，请“智囊团”帮忙的要扣5分/次。（作为智囊团的同学可以获得小奖品一份）

另：

互动环节中的“心有灵犀”：每次请两位同学上台，主持人提供一些词语（包括名著类、名人类和成语类），A同学选一个词语（预先不能让B同学知道），用语言（也可以结合动作），让B同学猜A同学选中的词语。（注意：A用语言表达的时候，语句中不能包含要猜的那个词语中任意一个字，否则看成是失误而弃权）。游戏之前主持人会先做示范。

互动环节中的“观众抢答题”：主持人宣读题目完毕后，在场的任何一位观赛的同学都可以举手抢答，但必须由主持人判断哪位同学举手举得快，点到的同学才能回答；若在主持人还没有宣读完题目时举手，则马上停止读题，主持人请举手最快的同学在15秒内作答。（若第一个同学答错了，则可以请其他举手的同学补答。主持人数1、2、3后，马上举手，举得快的可作答）

第二部分：

“我心目中的好老师”征文演讲比赛

（一）、先由活动小组的同学制定

“我心目中的好老师”问卷调查

班级

同学们,请你们对经历过的种种学校生活作一次回忆。哪些老师令你敬佩而难忘？哪些老师让你遗憾和难过？这些难忘和难过的理由是什么？在下面的备选答案中做出自己真实的选择。（可多选）

1你认为一个好老师应该具备什么样的知识面？()

（A）知识面广（B）学有专精（C）精通考试

2你认为一个好老师应该有什么样的才艺？()

（A）能歌善舞（B）精通美术（C）运动一级棒

3你喜欢老师在什么样的年龄段？()

（A）20—30岁（B）30—40岁（C）40岁以上

4你喜欢男老师还是女老师？()

（A）男老师（B）女老师（C）无所谓

5你认为教师的着装应该是什么样的？()

（A）穿着时髦（B）朴素整洁（C）不修边幅

6在课上你希望老师()

（A）严厉些（B）严格，但不要太严厉（C）要求放松些

7当你有一些进步时，你希望你的老师怎样作？()

（A）不做什么表示

（B）只有你自己时偷偷表扬你

（C）当着全班同学的面表扬你

8你认为老师与同学应该保持一种什么样的关系？()

（A）学习中的辅导者(B)生活中的朋友（C）课堂中严师

9老师教育学生最好的方式是()

（A）表扬与批评相结合（B）表扬为主（C）批评为主

10你认为老师和你在什么地方交谈让你感觉最舒服。()

（A）本班教室（B）室外单独会话（C）办公室

11你认为老师应该如何对待学生？()

（A）尊重学生（B）公平公正（C）实事求是。

12课堂中老师的语言应该()

（A）幽默风趣（B）言简意赅（C）反复强调，不厌其烦

13老师的哪些做法是你不能接受的？

（三）交流评价活动

第三单元：“交流评价活动课”的课型模式：导入——交流——评价——建构

1、活动目的

（1）、通过交流评价活动，分享上网查找资料，设计调查问卷等，在互联网上收集所需信息的过程、方法、体会和成果。

（2）通过交流评价活动，分享自己和活动小组对本校学生进行的访谈和问卷调查，收集有关总体情况、对“读、写、说”活动的体会等。

（3）、通过交流评价活动，分享自己撰写的调查活动日记、体会、感悟、调查报告；建议书等。

（4）、通过交流评价活动，交流活动心得，共同分享所历、所思、所悟。

（5）、培养学生的团体合作意识，评价能力，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

2、活动过程

（1）、回顾开题活动各小组制定的活动方案和实施活动的情况，引入交流评价活动。

（2）、各子课题调查活动小组汇报调查情况。

（3）、按照《综合实践活动小组评价表》进行“小组自评”、“小组互评”和“教师评”。

二、教师文学常识竞赛总结

1.知识竞赛工作总结有什么

一、活动目的

二、活动时间

20XX年4月22日

三、活动地点

计算机自习室

四、参与者

五、活动详细安排

此次竞赛共分五个环节：

第一环节：必答题。每组分别五道题，答对每题加十分，答错不扣分。

第二环节：抢答题。共十道题。抢完可选择自己组答题或让其他组答题；如果选择自己答题，答对加十分，答错扣十分；如果选择让其他组答题，对方答错给本组加十分，答对给对方组加十分。

第三环节：趣味题。抢答后给出答案，答对加十分，答错不扣分。

第四环节：游戏项目。每组两个成语，一个成语五个人参加，前四个人按次序用肢体语言描述成语，最后一个人猜，猜对加十分，猜错不扣分。

第五环节：打翻身。只有一道题，给分数最低的一组答题，答对加二十分，答错不扣分。

最后输的组晚自习留下打扫卫生。

六、知识竞赛总结

为了开展好本次活动，老师和班级委员还有一些同学通力合作，用最大的努力将活动办成功。由最初的活动计划拟定到后来的落实，都付出了很大的心血，在活动未开展前丝毫没有懈怠，这也为本次活动的圆满举办提供了最可靠的保障。

在活动中，每位同学都竭尽所能为本组争光多彩。同学们在比赛的时候也都比较得心应手，将自己最优势的一面展示给大家。

同时在活动现场，各组组长也尽职尽责，保证了活动的顺利进行。本次活动的圆满开展依赖的不仅仅是一个人，依赖的是大家相互默契的配合及班委们成功开展本次活动十足的信心。

总之，通过本次知识竞赛活动，进一步增强了学生学习网络知识的积极性和主动性，也对前面学习的内容进行了整体的回顾，并且让每个学员都了解到自己知识的欠缺，以便进行针对性的复习。

在今后各项活动的开展中，我们相信有了第一次的活动经验，以后的道路会越来越平坦，会一次比一次顺利，期待我们展现风采的那一刻。我相信经过我们的努力，我们会越来越优秀。

2.进行诗歌知识竞赛活动总结怎么写六年级

我们班举行了一场诗歌知识竞赛，老师给我们说完规则后便开始了。

第一轮开始了，第一轮是必答题。眼看着前面的小组一个个都答对了，我心里便万分焦急。

终于到我们组了，老师相当是书上的题目了，于是，我脱口而出，结果为我们组加到了十分。第二轮开始了，第二轮是抢答题。

老师一念完题目，我便飞快地站了起来，我暗暗自喜着，没想到犯规了。原来，老师还没说开始，我便站了起来，结果把刚得来的分给扣了，我无地自容，此时，我真想找个洞钻进去。

没想到，组员没有怪我，我便又有了信心。最后，，经过我们小组的努力，取得了三十分。

第三轮开始了，第三轮是必答题。到我们了，我们组的分数已经很落后了，于是我选了二十分题，此时，我的心跳个不停，当老师问我诗仙是谁时，我无法形容我当时的喜悦之情，我不假思索地回答道：“李白！”于是，得到了那二十分，因为我以前背过“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”，所以我才能回答出来。

愉快的时光，总是很短暂，通过这次活动，我的收获太多了，不仅是诗歌知识，还有团结合作的精神。

3.知识竞赛工作总结

一、活动目的二、活动时间 20XX年4月22日三、活动地点计算机自习室四、参与者五、活动详细安排此次竞赛共分五个环节：第一环节：必答题。

每组分别五道题，答对每题加十分，答错不扣分。第二环节：抢答题。

共十道题。抢完可选择自己组答题或让其他组答题；如果选择自己答题，答对加十分，答错扣十分；如果选择让其他组答题，对方答错给本组加十分，答对给对方组加十分。

第三环节：趣味题。抢答后给出答案，答对加十分，答错不扣分。

第四环节：游戏项目。每组两个成语，一个成语五个人参加，前四个人按次序用肢体语言描述成语，最后一个人猜，猜对加十分，猜错不扣分。

第五环节：打翻身。只有一道题，给分数最低的一组答题，答对加二十分，答错不扣分。

最后输的组晚自习留下打扫卫生。六、知识竞赛总e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333365646331结为了开展好本次活动，老师和班级委员还有一些同学通力合作，用最大的努力将活动办成功。

由最初的活动计划拟定到后来的落实，都付出了很大的心血，在活动未开展前丝毫没有懈怠，这也为本次活动的圆满举办提供了最可靠的保障。在活动中，每位同学都竭尽所能为本组争光多彩。

同学们在比赛的时候也都比较得心应手，将自己最优势的一面展示给大家。同时在活动现场，各组组长也尽职尽责，保证了活动的顺利进行。

本次活动的圆满开展依赖的不仅仅是一个人，依赖的是大家相互默契的配合及班委们成功开展本次活动十足的信心。总之，通过本次知识竞赛活动，进一步增强了学生学习网络知识的积极性和主动性，也对前面学习的内容进行了整体的回顾，并且让每个学员都了解到自己知识的欠缺，以便进行针对性的复习。

在今后各项活动的开展中，我们相信有了第一次的活动经验，以后的道路会越来越平坦，会一次比一次顺利，期待我们展现风采的那一刻。我相信经过我们的努力，我们会越来越优秀。

4.写几篇活动总结,比如说是知识竞赛的

为迎接我校第四届科技节的到来，5月22日晚政治科组在报告厅举行了一场别开生面的科普知识竞赛。此次活动面向高一、高二两个年级，目的为增进广大同学对科学技术的了解和认识，加强对科学技术的关注，进而形成良好的热爱科学，崇尚技术的气氛，并借此机会增进同学之间的友谊，共同创造良好的学习环境和学习氛围。

从活动设计来看，本次科普知识竞赛以级组为单位，每个年级组组建一支三人的竞赛队，一共是四个队参加，通过比赛中的最终得分评出各个奖项。竞赛由必答题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成，题型有判断题、问答题、选择题等。每队的初始基本分为200分，比赛开始后根据各队答题情况累加减，以最终累计分数的高低评定比赛名次。其中最吸引大家的一个环节是在第二部分形体表演题结束后，选手可短暂休息，由观众参与答题，答对的可获得小礼品，观众在这个环节中表现非常踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。

从活动组织管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个年级组自己组织报名参加的，各年级组在5月20日之前就将名单交给了项目负责人，并规定若比赛时有代表队没有按时参加，竞赛组织方将认为该级组为弃权。（负责人为各年级组）从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，安排井然有序，既有学生主持人、学生抢答器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个老师监督员，确保选手能够静心答题。此外，政治科组还联系了校电视台的潘老师，专门负责拍摄此次竞赛活动。最后从准备的题目来看，内容涉及面广、题型活泼，生动有趣，拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知识。

从活动现场来看，高二A组小主持人苗雨甜与记分员配合比较默契，把会场的气氛带动了起来。负责传递话筒的同学将本职的工作完成地很好，并配合主持很好地完成了观众互动环节，带动了场下的气氛。使台下的观众参与到比赛当中，感受这次科普知识竞赛崇尚科学、热爱生活的主题。在政治科组的积极推动下，各个年级组都派啦啦队员亲临现场，在声势上给予了大力支持，同学们的踊跃参与点燃了全场的热情。在形体表演题环节，让评委和观众捧腹不已的是选手们的精彩表演——为了让队友猜出相应词语，选手们连比带划，尽显他们可爱的一面。在风险答题环节，选手们在场上毫不逊色，第一轮答题各队都选了相同分数的题，在第二轮中，高一甲组勇敢地选了60分的题，但是没能答对，反而倒扣60分。虽有遗憾，现场同学都纷纷为他们加油打气。最后一轮，大家互不相让，高二两个参赛队表现稍显优势。参赛队员在比赛中都表现得自信满满，知识的魅力在他们的身上闪耀，四个队都给我们带来了很精彩的表现，反应快、知识广，很好的展现了龙城高中学子的精神面貌。

从活动结果来看，高二甲组获一等奖，高二A组获二等奖，高一A、高一甲获三等奖。从整场比赛来看，虽然经过充分精心的准备，现场还是出现了一些小小的骚动——计时器现场出了一点小小的问题，好在及时排除障碍。究其原因，一则是观众过于热情，但更应注意的是组织过程中的任何一个哪怕是很小的疏忽，，我们要在充分相信参与组织活动的学生能力的基础上，加强对他们的相关培训，使整个活动能够更加完美。

5.关于安全知识竞赛的活动总结怎么写

安全知识竞赛工作总结

春意盎然，万象更新的五月，为了推动学院安全工作的顺利开展，有力地提高学生对安全的认识水平。我系特在五月十三日晚举行了“安全知识竞赛”。

此次活动目的就是为了丰富大学生的生活，让大学生养成知安全、懂安全、注意安全的好习惯，让大学生拥有一个健康安全的学习环境。

五一前我们部就接到了这项活动，我们积极商讨，认真写工作方案，着手把这项活动准备好。终于，安全知识竞赛活动在我们的等待中与期盼中拉开了帷幕。

一、必答题环节

比赛先进行了必答题环节，本次比赛共有五组，每组三人，每人必答一题。通过第一轮必答题的环节，各位选手都逐渐进入了e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333335346138角色，完全投入到了激烈的比赛中。

二、抢答题环节

比赛进入了激动人心的时刻，到了最后一轮的论述题环节，各个小组都不依不让地抢答，现场充满了杀气和浓厚的火药味。各组选手都积极地抢答，在这一轮各组的比分也有了距离，为他们接下来的比赛提供了动力。

三、节目环节

为了调动现场的气氛，同时也为了让各位选手更好地发挥，我们特别邀请09级旅管本科班的刘燕为大家带来一首优美的歌曲，现场的气氛也因这首歌平和了许多。

四、互动和颁奖环节

为了给大家留下悬念，比赛还设置了互动环节，现场的观众也参加到了本次的比赛中，获奖的观众也得到了我们准备的小礼品。互动后，我们又回到了比赛中，吴主任以及辅导员老师为获奖选手颁奖。最后，第二组获得一等奖，第一组和第五组获二等奖，第三组和第四组获三等奖。通过层层激烈竞争，各小组表现都很优秀，各位领导以及老师们不仅从中学到了许多有关安全知识的预防与措施，而且度过了一个美好的夜晚。

本次活动可以说是比较成功的，它是由我系学生会女生部、文艺部主办的，同时也要感谢其它兄弟部门的配合。本次活动我们都融入了百分之百的心血，从策划本次活动到举行比赛，我们经历了很多，也学会了很多，提高了我们的组织能力和交际能力，同时增加了同学们对安全方面的认识，达到了我们的目的，所以说这次活动是成功的。

通过此次活动，我们发现了许多不足之处：例如，活动前的准备工作未完善，导致主持人与选手间的配合不够融洽，虽然在最后的环节中弥补了其中的不足，但这也是以后我们应该改进的地方。相信我们在以后的工作中会更加注意细节问题，协调各方面的工作，使每次活动更加的顺利。只有发现错误，才能在一下次做得更好，所以我们秉承积极接受批评，努力改进“失误”的作风，希望通过活动，学习经验、积累经验，努力在最后做到更好。

当然在此次活动中，我们也有许多优秀之处值得发扬。我们的选手在通过一次次的准备之后，伴随大家的鼓励声，个个展现出了自己的风采，活动气氛很活跃。在大家预期的程序中，圆满完成了任务，可以说，这次活动整体来说是成功的，是值得我们学习和改进的。

总之，我们会在以后的工作中，扬长避短，以最大的努力把每次工作做得最好！

6.文明礼仪知识竞赛的总结书怎么写

对于此次活动，做出一下总结：

1、全员学生积极参与

本次活动同学们的参与度非常高。就单单初赛而言，共有79组237人参加。展现同学们的参与热情，展示同学们的青春活力。

2、多样的参赛方式

本次活动主要由是非题、个人必答题、集体必答题、专业知识题、抢答题、风险题和场景演示题7个环节组成。丰富、多样的参赛方式大大调动同学们的参赛积极性，同时，在比赛中培养同学们的团队合作能力，增进彼此的友谊，也使比赛更具可观性。

3、丰富、多元的参赛内容

此次活动涉及多方面的礼仪知识，包括个人礼仪、教师礼仪、校园文明礼仪、涉外礼仪、交际礼仪、商务礼仪、风俗礼仪等等。通过本次活动让同学们对礼仪知识有了初步的认识与了解。其中个人礼仪与校园文明礼仪让同学们直观学习到自身处于校园该有的文明礼仪，对同学们产生了深刻影响，达到本次活动的目的之一。4、动演结合体会深刻

活动的最后一个环节是场景演示题。通过设计场景，让同学们先演示不该有的文明礼仪，再让其演示该有的文明礼仪。通过这种方式，使同学们深刻体会到怎样才是文明的，怎样做才是符合礼仪的，同时，也达到了举办本次活动的第二个目的。

5、公平、公正的比赛规则

本次活动全方位考虑了公平、公正原则。尤其是抢答题环节，综合考虑了公平原则，体现本次活动的公平性。

6、学习与礼仪有机结合

此次活动加入专业知识题环节。不但让同学们学习到礼仪相关知识，加强自身修养，而且还巩固同学们的专业知识，一举两得。

此外，虽然活动较为成功收尾，但活动中还是存在这不足与缺陷，主要有：

1、比赛题目有待斟酌

比赛的题目存在着纰漏，题目的设置不够缜密。这个原因的存在，主要是这个活动所有的题目我在暑假时就准备好了，没有团队合作来共同完成所有的题目，导致题目出现了漏洞。我建议要是这个活动还要举办的话，所有的题目做好事大家一起来做，综合考虑各个因素，不要再让不恰当的题目出现，从而提高整场比赛的水平。

2、赛前准备有待完善

本次活动时间上安排的比较紧凑，赛前准备工作做得不是很到位。比如，复赛的座位牌没有放、中间休息时节目的安排不是很妥当、PPT有些题目没有超链接上、PPT上有错别字、赛场的整理与布置（这个本来是由学生会的成员来完成的，但是由于我通知不及时，所以叫本班的同学帮忙完成了，这是我的失误）、人员安排没有到位（记分人员严格要求应该是有秘书处成员来完成的，但由于秘书处成员有限，所以叫了其他同学来帮忙，这个是我没有与学生会好好沟通，也是我的疏忽）。

3、相关活动环节有待调整

本次活动的环节设置比较多。在有些环节上，大家的异议比较大，比如，抢答题的公平问题。本次活动虽然是比较的公平，但是现场的秩序太乱了，选手不能以集中注意力，以至于犯规现象频频出现。

总之，整场活动办下来，给我的感觉是时间太急，赛事举行的太仓促，有些工作不能及时的安排。对学习的干扰比较大。还有一点遗憾就是成教班没有参加。我想成教班加进来的话，“文明”二字在他们的生活、学习中会有一定的影响，进而可以使我们的校园盛行文明之风。不过，这次活动秘书处各位成员积极配合，相互帮忙，这个是我很欣慰，让我感觉到了是整个部门在办活动。希望下次办活动能够继续保持本次的优点，本次活动存在的不足与缺陷能够得到改善。

7.文学知识竞赛开场白和结尾

你应该注意：

1不要在比赛中掺杂个人感情，即选手在回答时不要用眼神等提示，否则后果很严重。

2如果需要主持人读题，那么题目一定要读熟。

3声音要响亮。

4最好记住每位选手的名字，这样可以少闹笑话。

祝你成功。

*************************

一般这个类型：

主持人开场白

1：尊敬的各位领导，还有到场的各位嘉宾，以及现场的所有的朋

们，大家下午好！

1：这里是2007年XX社团XX医学护理技术比赛的比赛现场，在比赛开始之前，请允许我以XX的身份感谢在坐的诸位领导和嘉宾朋友，以及所有的观众朋友。感谢你们的大力支持和积极参与，没有你们的帮助和鼓励，我们是不可能在此欢聚一堂的，谢谢你们。

1：现在请大家拿出你们久违的热情，创造出最轰动的掌声，请出本次赛的嘉宾主持人，我们最亲爱的XX。

2：大家好，很高兴能担任本次比赛的嘉宾主持人，首先还是要感谢领导和同事的支持以及同学们的参与。今天，我希望朋友们敞开你们的心扉，释放你们的***；让我分享你们智慧的幽默，分享这段缘分的快乐。

1：是的，在我们今天这段知识的旅行当中，不谈国事，不谈学业，只有欢声，只有笑语。

2：在这么难忘的时光里，在同学们开心之余，请千万不要忘记把你们的欢声笑语传递给你们的领导和老师以及一直在为你们辛勤耕耘的每一个园丁。好了，现在让我们来认识一下一直在默默关心和帮助着我们的领导和客人们！

2：坐在这边的是………

1：坐在这边的是………

2：好了，下面让我们用热烈的掌声由请XXX为我们讲话。

（如果另一位主持人是你的老师，或者是正、副社长，或者是比较有声望的人，那你基本上就不用改了，反之，就把“嘉宾主持人”改成“另一位主持人”就可以了，好了，希望对你有所帮助）

三、抢答赛主持人串词范文

举行抢答赛的时候通常都会有主持人，那么主持词要怎么说呢?下面是我给大家整理的抢答赛主持人串词范文，仅供参考。

抢答赛主持人串词范文篇1

大家下午好!我是主持人张江林。

为隆重庆祝建党__周年、五四活动__周年，深入开展创先争优活动，推动学习型党组织、学习型团组织的创建，特举办“展青年风貌、谱爱党篇章”知识抢答赛活动。本次活动得到了上级领导的高度重视和各乡镇的大力支持，特别是溪江乡政府，为我们提供了场地和全程参与协助，在此，我们向他们表示衷心的感谢。参加今天活动的领导有：

全国节庆文化与经济中心文学顾问、浏阳市原政协常务副主席宋燧文先生;浏阳市团市委副书记张震先生;

浏阳市团市委副书记赵灿女士;

浏阳团市委书记助理刘腾女士;

浏阳电视台节目主持人杨丹女士;

溪江乡纪委书记、政协联络员刘家智先生;

在此，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!

下面，介绍今天竞赛的评委，1号评委,宋燧文先生,2号评委,张震先生，3号评委赵灿女士;4号评委杨丹女士。本次活动采用现场竞赛，现场打分,评比的方式。担任本次活动的计分管理员的是吴友根，计时员刘祥林。

让我们以热烈的掌声感谢评委的支持和指导。

下面宣布本次知识竞赛的规则：

1.各队基础分值均为100分。

2.各参赛选手均不得夹带竞赛相关资料进场,可以带笔和纸。

3.出题后，主持人说“开始回答”时,选手方能回答。

4.选手在答题时必须用普通话回答。

5.参赛队员回答或补充回答完毕后,应报告“回答完毕”。

6.各队要赛出水平、赛出风格,竞赛过程中要以主持人或评委裁定为准,各代表队要服从和尊重主持人及评委的裁定。

本次比赛共有4个环节,第一环节,先声夺人,个人必答题环节;第二环节,当即力断,团体抢答题环节;第三环节,知难而进,团体风险题环节;第四环节,最后一搏,前三名中有相同比分时加赛抢答题环节。

下面为大家介绍参加此次竞赛的代表队：

一号代表队,,九号代表队，……。

参加今天比赛的各个代表队都由3名成员组成，1号选手为各队队长。他们都是各乡镇挑选出来的佼佼者。让我们用掌声预祝他们在今天的比赛中赛出水平，赛出风格，取得优异的成绩。

现在宣布竞赛开始。

第一环节:先声夺人.个人必答题。竞赛规则如下：每题分值为10分，从一号台开始依次由各队1、2、3号选手分别回答。选手在答题时要先起立听题，然后回答，限20秒内答完。其他队员不得补充和提示。答对加10分，答错、超时、补充、提示不给分，不扣分。计时从出题完毕后主持人说“开始计时”开始。

下面请一号队一号选手随机抽取题号.请看滚动的大屏幕,选手喊停。(依次为二号台一号选手，三号台一号选手….)(主持人读题...)，

“开始计时”

“..........”。

好，请看正确答案。

完全正确，给一号台加10分(回答错误，不得分)

下面请二号队一号选手随机抽取题号.请看滚动的大屏幕,选手喊停。

<下面省略……>

……

第一个环节已经结束，让我们看一下各个台位的得分情况及排名,请看大屏幕。……

现在进入第二环节:当即力断。共十八道题，团体抢答题。首先由主持人宣读题目，要求各参赛队伍在主持人宣布“抢答开始”后方可按抢答器抢答。获得答题权后，由1名队员主答，其他队员可以提示或补充，答题时限为1分钟，队员答题结束时须向主持人报告：“答题完毕”。答对加10分，抢答违规、答错、超时都要扣除10分。提前抢按抢答器的视为犯规。下面开始第一轮抢答。请听题：……。抢答开始。

回答正确，加10分(回答错误、抢答违规、超时扣10分)

下面继续抢答。请听题：……。开始。

回答正确，加10分(回答错误、抢答违规、超时扣10分)

……

第二个环节已经结束，让我们看一下各个台位的得分情况及排名,请看大屏幕。……

现在我们进入第三环节:知难而进。可以按照分值、题号进行选题作答，分值为10分、20分、30分，限时2分钟。每个台位自由选择分值的题目，不得弃权，答对给全分，答错扣全分，队员可以相互商量、补充。每个台位的1号选手为选手代表，来回答问题。

下面请一号台1号选手<依次为二号台一号选手，三号台一号选手….>挑选分值...请看大屏幕，挑选题号...。

……

第三个环节已经结束，让我们看一下各个台位的得分情况及排名,请看大屏幕。……前面比分相同的队伍有

现在比赛场上出现两个或两个以上比分相同的情况，则由比分相同的队进行第四个环节“最后一搏”的比赛，团体抢答题。由主持人宣读题目，在主持人宣布“抢答开始”后方可按抢答器抢答。获得答题权后，由1名队员主答，其他队员可以提示或补充，答题时限为1分钟，队员答题结束时须向主持人报告：“答题完毕”。答对加10分，答错、超时不扣分，抢答犯规则停止下一题抢答的权利。

现队与队分数均为分，请队与队作好加时抢答准备。请听题……….。开始。

现在向大家报告各队的得分情况。请看大屏幕:

……

那么，我们的评委和工作人员正在进行紧张的统分环节，让我们耐心等待比赛结果的出来。那么现在我提议大家用热烈的掌声，有请宋燧文主席为我们做比赛的点评。有请……

在等待的同时，我们也来个互动小游戏，现在还有几个题目没有回答，有请现场观众回答，回答正确有奖。

……

本次知识抢答赛预选赛的比赛已经全部结束，经过激烈的角逐，比赛的名次已经确定。现在我宣布，获得比赛优胜奖的代表队有

代表队，代表队，代表队

有请为他们颁奖。

获得比赛第三名的代表队是

有请为他们颁奖。

获得比赛第二名的代表队是

有请为他们颁奖。

获得比赛第一名的代表队是，他们将代表我们东片区参加5月4号在浏阳举行的总决赛，让我们拭目以待，期待他们再创佳绩。

有请为他们颁奖。

让我们用热烈的掌声向获奖队伍表示热烈的祝贺。知识抢答赛东片区预选赛到此结束。朋友们，再见!

抢答赛主持人串词范文篇2

(请在坐的各位观众保持安静，并将手机调至静音状态)

男：尊敬的各位领导，各位来宾。

女：亲爱的老师们、同学们，大家

合：下午好!

男：为深入学习贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神和系列讲话精神，通过“两学一做”学习教育的开展，拓宽广大党员对党章党规的了解，激发广大党员的学习热情，教育引导广大党员坚定理想信念，增强宗旨意识，增强党性修养，提升思想境界。

女：此次知识抢答竞赛分为各系初赛、校级复赛和决赛三个阶段，今天这里，就是“两学一做”知识抢答竞赛复赛的比赛现场。我是主持人，梁思雨。

男：我是主持人，。本次活由主办，承办。

男：首先请允许我介绍今天到场的领导及嘉宾，他们分别是：——————

女：接下来，由我来介绍今天比赛的三位仲裁委员，他们分别是：—————让我们再次用热烈的掌声对今天到场的领导、嘉宾及仲裁委员表示热烈的欢迎。

男：参加本次复赛的代表队共15支，我们分四场进行，各场次的前两支代表队将会进入到我们今天的决赛环节。

男：本次比赛采用现场竞赛，现场评比的方式进行，分为个人定位必答题、抢答题和风险选答题三种形式。试题题型为判断题、

填空题、选择题、问答题等。比赛开始时各队基础分为200分。

竞赛中发生名次并列情况，并列的两队分别加赛一题，胜者名次排前;若分数仍相同，则加试一题抢答题，直至决出名次为止。

女：各参赛选手均不准夹带竞赛相关资料入座，要做到讲文明，守纪律，听从指挥。比赛期间，如发生争议，由仲裁委员最终裁决。

男：为使本次抢答赛活动做到既严肃认真又活泼热烈，充分体现平等参与、公平竞争的原则，特制定规则如下：

1.比赛流程：

第一轮：个人定位必答题

第二轮：抢答题

第三轮：风险题

2.比赛内容为：

修改后的《新党章》、同志在党的以来的系列讲话精神。

3.答题要求：

队员答题要求使用普通话，回答时须站立回答，口齿清楚、声音圆润、洪亮。

4.答题时限：

(1)抢答题的答题时限为40秒钟，必答题的答题时限为1分钟，风险题答题时限为3分钟(计时器显示两次90秒)。

(2)回答时间从主持人提出问题宣布“开始”口令后进行计时。

(3)每位队员回答完问题后须说“回答完毕”，表示此题

回答完毕，其余队员不得再作补充。

(4)答题队员可以要求主持人将该试题题面重复一遍，其中，重复的时间计入回答时限，但抢答题不重复题面。女：下面由我宣读比赛纪律及要求：

1.各队不得在比赛过程中更换队员、调换座位及请假。

2.各队须服从主持人及仲裁组的裁决。

3.主持人有最终裁决权，主持人应公正、准确地对队员的答题做出评判;主持人在做出评判前可以咨询仲裁组。

4.仲裁组对主持人有监督权，当仲裁人员发现主持人有误差时可以向主持人提出异议。

5.仲裁、主持人、观众等一切非参赛人员不得提示或暗示参赛队员作答，否则将取消该队此题答题资格。

6.参赛队答题时，任何人不得干扰其回答。

7.比赛过程中，队员如有疑问或要求，应向主持人举手示意，经主持人同意后方可提出，否则扣10分。

8.对场上出现的争议一律由仲裁组裁决，参赛队及队员必须服从裁决。否则，取消该队比赛资格。

9.比赛时，各参赛队队员不得携带任何与比赛有关的资料，否则取消该参赛队参赛资格，在比赛过程中必须关闭通讯工具，否则发现一次扣10分。

男：接下来即将进入我们的答题环节。各位参赛选手你们准备好了吗?好，为了充分体现“公平、公开、公正”的原则，今天所有参赛队的桌号都是由各代表队抽签决定的。我们首先进行的是复赛的第一场。下面我来介绍参加初赛第一场的5支代表队：

女：各参赛队均由3名队员组成，并按顺序分别编号为1号、2号、3号，依次就坐。掌声欢迎参加比赛的4支代表队，并预祝你们取得好的成绩!

男：第一环节进行的是定位必答题。由各参赛队一号选手、二号选手、三号选手分别单独作答，每答对一题加10分，答错或答不全不扣分。答题过程中不能由队友代答或给予提示，否则，视为犯规，扣相应分值。答题时间1分钟。首先请1号台1号选手选择题目。请听题...

1号台2号选手请选择请听题...

1号台3号选手请选择请听题...

好，第一轮定位必答题就进行到这里，现在我们来看一下各代表队的得分情况：1号代表队...2号代表队...

经过第一轮的比赛，各代表队可谓是初试锋芒，均表现不俗。希望你们继续努力，接下来我们将进入紧张激烈的的抢答题环节，这一环节要求大家不仅要知识基础扎实，还要耳聪手快，听得准，按得快。

本环节由各队自行决定是否抢答，抢答题由10小题组成，每答对一题加10分，抢答违例、答错或答不全的，倒扣相应分值。我在提示一次，只有在我说“开始”后才可以抢答。答题时间为45秒。

请听题......开始!

经过紧张激烈的抢答后，让我们再来看一下各队的得分情况：(按顺序宣布)希望积分靠前的代表队戒骄戒躁，再接再厉。同时也希望总分落后的代表队不要灰心，抓住后面的机会，迎头赶上。

接下来我们进行本场比赛的最后一轮风险题。风险题，顾名思义就是存在一定风险，但又有很大转机的题目，我们的参赛队一定要把握最后的机会。风险题题型按照难易程度分为三类：10分题、20分题、30分题。

此阶段也可选择答题或者弃权：选择答题队，必须由指定一人回答，其他选手不得补充。答对加相应分值，答错或答不全的扣相应分值。(具体情况由仲裁组现场裁定)。选择弃权队，不得分也不扣分。答题时间为3分钟。我们按顺序进行。请1号队选择题目的分值。请1号队选择题目。(宣布题面)

各位观众，截止目前，所有的题目已全部作答完毕，让我们来最后看看各代表队的得分情况(按顺序宣布)

(如得分出现并列，无法确定，则并列队分别加赛一题决胜。)

现在场上选手们可以稍事休息，由工作人员进行分数统计并排名，进入观众答题环节。

经过紧张激烈的角逐，现在比赛的名次已经分出来了，获得本场比赛第二名的是...，获得第一名的是...恭喜你们顺利进入到我们今天稍晚的决赛环节。

女：知识竞赛初赛第一场就进行到这里。朋友们，再见!

抢答赛主持人串词范文篇3

一、开场白

女：尊敬的各位领导

男：各位党员同志

合：大家下午好!

女：我是黔西县第三小学的进军

男：我是黔西县教育局的林毅。今天的活动由我们共同主持。

女：党的明确提出，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。

男：深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部切实改进工作作风，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。

女：为继续深入开展党的群众路线教育实践活动，动员全会广大党员干部职工进一步加强学习教育，同时检验各支部领导干部职工集中学习教育阶段学习成效，经局党的群众路线教育实践活动领导小组研究，决定举办此次党的群众路线教育实践活动专题知识抢答赛。

男：本次比赛还得到了局机关领导以及各支部的大力支持。在此我们表示感谢。

女：介绍与会领导

男：请局领导讲话

女：介绍比赛规则及奖项设置

女：比赛流程

本次比赛分必答题、抢答题、即兴发挥题、风险题四个流程进行。

男：各流程具体规则

男：必答题：分三轮进行，各参赛队队员每人必答1题(每题10分)，必答题答题时间为20秒，主持人宣布开始答题起开始计时，超时答题不得分，答错不扣分。

女：抢答题：分两轮，共20题(每题10分)，抢答题答题时间为15秒，主持人宣布“开始抢答”后各队方能按抢答器抢答，违规抢答扣10分，答错或超时扣10分，若超过5秒无人抢答则该题作废;

男：即兴发挥题：也为必答题，每队选出1名代表答题(现场抽题)，最高得分30分。准备时间1分钟，发言时间100秒，准备超时不得分，发言超时扣分50%，答题得分按5、10、15、20、25、30分6个等次由仲裁组现场裁定，如仲裁组评委存在争议，由仲裁组组长或副组长裁定。

女：风险题：每组3题，由代表对自由选择分值为10分、20分、30分的任一题目答题，答对得到相应分值，答错则扣相应分值，各队必须选择相应分值的题目回答，不能弃权。答题时间为60秒，组内成员可以补充答题，时间到即刻停止答题，视答题情况由主持人或者仲裁组判定是否得分。

男：奖项设置

1.设团体奖三名，一二三等奖各一名，按各参赛队得分高低取。

女、介绍仲裁组成员

组长：局党组书记、局长卢永焕

副组长：局机关党委书记廖琪

成员：局办公室支部书记杨平

局教研室支部书记刘汉军

黔西二小党支部书记校长曾祥锟

黔西三小党支部书记校长何爱发

黔西四小党支部书记校长郭永谦

黔西思源实验学校校长许圣龙

男：介绍计分组成员和监督组成员

计分组成员：吴荣雷文芳

监督组成员：孙波苟荣

女：介绍参赛队

办公室支部：王琴袁关艳赵健

教研室支部：孙进龙成秀刘洪

二小支部：刘勇周建荣代红平

三小支部：史开华刘华锋黄燚

四小支部：冯勇徐巧玲王琴

思源支部：韦敏闫继云罗亚军

男：下面比赛正式开始，首先进行的是必答题的第一轮，请各队一号选手进行抽签。

九、宣布比赛结果

十、颁奖

(一)集体奖

(二)最佳答题手奖

十一、参会领导作总结讲话

十二、结束语

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